「科普一下」关注幼儿园转小学（二）家长对幼儿园转小学存疑。

编者按随着暑期临近，烟台幼儿园过渡班招生火爆，部分幼儿园最后学期出现“空巢”。谁让幼儿教育“继续”？谁推动了“留学生与小学生的联系”？接触小学早期知识是否过多而无法刺激成长，还是只是锦上添花？婴儿期和幼儿期之间的真正联系是什么？今后，水母网还将对幼儿家长、幼儿园园长、小学校长等进行深度采访，敬请关注。

Jellyfish.com7月27日报道。近日，水母网发布了一篇题为《关注婴幼儿与小学的联系烟台60%家长担心小学被“疏远”》的文章，引发关注。感兴趣并热烈讨论的家长、担心孩子跟不上小学的家长、根据孩子的进步选择幼儿园联班的家长、担心孩子无法回题的家长，小学面试报告显示，这会影响老师入学时的印象。“如果老师一步步教我们，我们可能就不会这么紧张了。”一些家长说。针对家长的疑，编辑随机采访了烟台市几所公立小学的老师和校长，了解小学入学和一年级教育的情况。

家长小学报名需要参加考试吗？您愿意接受采访吗？关于分班？

学校新生不经过任何测试，随机抽取。

“新生报到时，我们会以言语沟通、表达、交流为主，与学生进行简短的交流，确保他们各方面的发展都正常。”烟台市开发教务区实验小学校长顾振泰表示，一些学生存在语言表达题。根据义务教育法的规定，障碍不会影响入学，但班主任会每天提醒他们要格外注意。

水母网教育微博“校长谈”调查幼儿园与小学的衔接发现，60%的家长担心孩子在小学面试时无法回题。这会影响你入学后老师的加薪。蓬莱一三实验小学副校长杨永利告诉小编，新生报到是学校中高层负责，老师不参与。“我们将通过询家长姓名和家庭住址等常识性题与学生进行简短交流，”他说。

根据《山东省义务教育条例》第二章第十二条规定，适龄儿童、少年必须就近就近居住的学校就读。学校不得通过考试选拔新生、擅自附加条件或者将其作为班级组成的依据。莱州双语学校每年招收寄宿生和走读生，并严格按照相关规定招生新生。“寄宿生将由教育局通过电脑抽签方式选拔，并公布最终名单。对于走读生，家长只需提交符合当年政策的相关材料即可。”李玉霞说。莱州双语学校副校长。

烟台高新区第三实验小学校长张晓林介绍，学校为一年级新生设立了幼儿园转小学过渡系列课程。的第一部分主要以聊天形式进行。“目标是更均衡地划分一年级班级，帮助孩子们全面了解自己的听力技能、口语技能、兴趣爱好和特殊技能。”聊天内容通常都是背下来的。把你认识的儿歌或告示认作10以内的数字，让喜欢歌曲和图画的孩子现场表演。”。

编辑们随机采访了多所学校，发现小学一年级的班级划分会考虑班级中男女生的性别比例，以确保一定的“平衡”。请保持每个班级的姓氏一致，避免班级中一个姓氏过于集中。”顾振泰告诉编辑。“一年级学生的所有班级都是平行班级。除了性别平衡之外，我们还会考虑家长的职业、学历等。”部分学生的优势。

编者在随机采访的学校中未能找到幼儿园到小学的入学考试，并在烟台市教育局的公告牌上找到了义务教育招生咨询监督服务的电话号码。公办学校面临幼儿园到小学入学考试的家长，可拨打学区电话告知考试情况芝罘区0535-6226580、浮山区0535-2136128、牟平区0535-4232951，Laishan区0535-6892517，开发区0535-6396782，高科技区0535-6922272，LongkouCity0535-8514577，LaiyangCity，Laiyang市0535-7269959，LaizhouCity05535-2222222220999999999999999999.22222099999.22222099995-22号。-5642737，招远市0535-8246336，栖霞市0535-5213933，海阳市0535-3222331，长岛县0535-3217406。

家长由于大多数孩子已经掌握了学习，老师会加快他们的学习进度。

学校严格按照教学大纲教学

编辑在调查中发现，不少家长担心小学老师会加快教学进度，或者跳过某些知识点，因为班上大多数学生已经掌握了这些知识。烟台开发区实验小学校长吴海荣老师表示“学校会严格按照课程安排，不会加快进度。”

“根据我们的观察，近两三年来，一年级每个班约有70名学生提前学习了小学知识。”莱州双语学校校长卞成娟说。有些学生学会了，但没有。对于家长关心的加快教育进度的题，卞成娟解释道“这种情况不会发生。老师会通过每节课来了解每个学生，并会特别关注那些可能事先没有学过的学生。”

烟台桃山小学的付睿睿老师刚教完一年级，“班里至少有一半的学生提前接触过拼音，掌握程度有些渗透，系统掌握的人很少。”他们中的大多数人“课堂上要系统学习，学生必须跟着老师走”。傅蕊蕊表示，拼音是帮助孩子识字的工具，家长不仅要注重孩子的拼音学习，还应该花长时间学习拼音。从期末的角度来看，让孩子多读书会对他们的汉语学习产生长期影响。

“很少有学生能够在课堂上掌握拼音和韵母知识。老师将按照计划的教学大纲系统地教授拼音知识。”烟台星河里小学老师张群发现，在教学中学习拼音的学生学生的拼写、写作、发音不规范，需要重新批改，而以前从未学过的学生必须在课堂上快速掌握知识，并在课后花更多时间复习、巩固、强化记忆。张群举了登山的例子。两种类型的学生同时从起点开始攀登。在攀登过程中，一种类型不断纠正错误，而另一种类型则回顾并整合新知识，最终达到目标。同时向上。

那么，孩子一年级会跟不上课程吗？

对此，吴海蓉老师通过多年的教学观察发现，小学知识不存在智商差异，提前学过小学知识的学生在课堂上表现得更加自信、主动。另一方面，如果智力正常，即使没有提前学习的学生，只要从小养成认真倾听、耐心等生活习惯，也能完成父母布置的小任务。你会细致周到，对知识的掌握更加牢固。

那么童年与童年的联系有用吗？婴儿期和幼儿期之间的真正联系是什么？这个假期你过得怎么样？请关注后续报道。